دانلود پروژه تحلیل بیوگاز حاصل از کود مرغی و بلدرچین با شبکه عصبی مصنوعی

چکیده در این تحقیق عوامل مؤثر در طراحی، ساخت و کابرد یک واحد بیوگاز مورد بررسی قرار گردیده و پس از ساخت و تکمیل آن با کود آلی مورد آزمایش قرار گرفته تا صحت کار دستگاه مشخص گردد. در این راستا ابتدا کلیه عوامل محیطی تأثیر گذار در طراحی و ساخت یک رآکتور بیوگاز بررسی گردید. سپس رآکتور و کلیه تجهیزات جانبی آن توسط نرم افزار SolidWorks و AutoCad طراحی گردید. در مرحله بعد با استفاده از طرح­های بدست آمده، رآکتور بیوگاز ساخته شد. پس از اتمام طراحی و ساخت، رآکتور جهت آب بندی، گاز بندی و ک ...

دانلود پایان نامه بررسی راندمان تولید علوفه در کشت مخلوط سویا و ذرت علوفه‌ای

فهرست

فصل اول

۱ـ مقدمه………………………………………………………………………………………. ۱

۲ـ تاریخچه کشت مخلوط در جهان و ایران …………………………………….. ۲

فصل دوم

۳ـ مزایای کشت مخلوط ………………………………………………………………… ۴

۴ـ معایب کشت مخلوط………………………………………………………………… ۱۲

۵ـ روش‌های ارزیابی کشت مخلوط……………………………………………….. ۱۷

۶ـ عوامل زراعی و محیطی در کشت مخلوط…………………………………… ۲۳

۷ـ مشخصات گیاهشناسی ذرت…………………………………………………….. ۲۷

۸ـ اکولوژی ذرت…………………………………………………………………………. ۳۲

۹ـ عملیات زراعی ذرت…………………………………………………………………. ۳۴

۱۰ـ مشخصات گیاهی سویا………………………………………………………….. ۳۶

۱۱ـ اکولوژی سویا………………………………………………………………………. ۴۲

۱۲ـ عملیات زراعی………………………………………………………………………. ۴۳

۱۳ـ آبیاری سویا…………………………………………………………………………. ۴۷

۱۴ـ تثبیت ازت در سویا……………………………………………………………….. ۴۸

فصل سوم

۱۵ـ مواد و روش‌ها……………………………………………………………………… ۵۲

۱۶ـ تحقیقات به عمل آمده در مورد کشت سویا و ذرت علوفه‌ای………. ۵۹

۱۷ـ تأثیر کود ازت در کشت مخلوط سویا و ذرت…………………………… ۶۰

۱۸- اثر میزان ازت تولیدی توسط سویا در کشت مخلوط سویا و ذرت علوفه‌ای          ۶۴

منابع و مآخذ…………………………………………………………………………………………۶۷

منابع و مأخذ:

۱ـ خواجه‌پور ـ محمدرضا ۱۳۶۵ اصول و مبانی زراعت. انتشارات جهاددانشگاهی صنعتی اصفهان

۲ـ حیدری ـ حسین ۱۳۶۶ کشت مخلوط پنج گونه گندمیان ـ انتشارات مؤسسه تحقیقات جنگلها و مراتع

۳ـ دامادزاده محمود و عزیزالله کمیکی بیرجندی ۱۳۶۴، مبارزه با آفات و رابطة آن با محیط زیست.

۴ـ رنجبر، غلامعلی ـ مهدی کریمی، محمدرضا خواجه‌پور، ۱۳۷۶ اثر فاصله ردیف و تراکم بوته بر عملکرد و اجزاء عملکرد دانه و رقم سویا مجله علوم کشاورزی ایران.

۵ـ زاهدی، مرتضی ۱۳۷۰، ارزیابی کشت مخلوط ذرت و سویا و مقایسه با کشت خالص آنها، پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشکده کشاورزی

۶ـ سومدنیا غلامحسین، کوچکی عوض ۱۳۶۸ فیزیولوژی گیاهان زراعی انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد.

۷ـ شریفی آشورآبادی، ابراهیم استفاده از AHER جهت اندازه‌گیری بازده سیستم کشت مخلوط چندفصلی فصلنامة پژوهش و سازندگی.

۸ـ مظاهری داریوش، کشت مخلوط ذرت و لوبیا مجله علوم کشاورزی ایران.

۹ـ مظاهری داریوش، کتاب زراعت مخلوط

۱۰ـ پایان‌نامه کشف مخلوط سویا و ذرت محسن نبوی (۱۳۵۷) دانشکده کشاورزی کرج

۱۱ـ پایان نامه کارشناسی ارشد، کشت مخلوط سویا و ذرت مهندس بابک پارسایی ۱۳۸۰

۱۲ـ پایان‌نامه کارشناسی ارشد، ارزیابی عملکرد علوفه در کشت مخلوط سویا و ذرت علوفه دانشکده کشاورزی

مقدمه:

با نگرش عمیق به تحولات ۵۰ ساله اخیر چنین نتیجه‌گیری می‌شود که به مسأله اکولوژی یعنی رابطه موجودات زنده با محیط توجه نشده و بشر به دخل و تصرفهای بی‌رویه و بیش از حد طبیعی آنرا از حالت اعتدال خارج کرده و بصورت مخاطره‌انگیزی درآورده است.

روند تخریب و بهم خوردن تعادل اکولوژی در حالی ادامه دارد که جمعیت جهان رو به افزایش است و اگر چاره‌ای برای افزایش تولیدات کشاورزی و حفظ  محیط زیست نشود بروز قطعی از واقعیت درونیست، بشر تاکنون تدابیر گوناگونی اتخاذ کرده است و بوسیله بکار بردن تکنولوژی استفاده از ژنتیک، دادن کودهای شیمیایی فراوان، بصورت سموم گیاهی و.‌.. توانسته است بخشی از نیاز موادغذایی را بصورت منطقه‌ای برآورد کند. بنابراین باید بفکر تأمین مواد غذایی بدون آلوده کردن محیط زیست طبیعی بود.

برای نیل به این هدف با الهام گرفتن از طبیعت که خود بهترین راهنماست و همچنین بکار بردن تجربیات پیشینیان و با حداکثر استفاده محیطی از قبیل نور، آب و مواد غذایی روشی اتخاذ کرد که بتوان میزان تولیدات کشاورزی را افزایش داد یکی از راههایی که ما را به این هدف نزدیک می‌سازد کشت گیاهان بصورت مخلوط است.

تاریخچه کشت مخلوط:

اگرچه تاریخ رونی برای زراعت چندکشتی و مخلوط وجود ندارد ولی با توجه به شواهدی که اشاره شد رویش گیاهان بصورت توأم سابقه طولانی داشته و احتمالاً تاریخ آن به نخستین دوره‌هائیکه بشر با کشاورزی آشنا گردیده برمی‌گردد.

کشت گیاهان زراعی به صورت توأم از مناطق استوائی شروع شده ناحیه آمازون و حوضه رودخانه‌های زهکشی منطقه orinoco بعنوان یک مرکز زراعت چندکشتی مرکب از گیاهان غده‌ای و دانه‌ای شناسایی شده است.

همزمان با مهاجرت بشر به نواحی مختلف و ایجاد مستعمرات کشورهای اروپایی در قرون ۱۶ و ۱۷ این نوع زراعت توسعه یافت ذرت از گیاهانی است که تاریخچه کشت آن بصورت مخلوط نسبت به گیاهان دیگر نسبتاً جدید است. در دوران استعمار گیاهانی شامل موز، نیشکر بصورت مخلوط در مزارع کشت می‌شوند.

ترکیب گیاهان در مخلوط بستگی به شرایط محیطی و نوع گیاه دارد، در آمریکای مرکزی مخلوط ذرت و لوبیا و کدو یک الگوی کشت است. که از سالیان دراز رواج داشته است. این نوع مخلوط از حدود نهصد تا هزار و پانصد سال قبل از میلاد مسیح در مکزیک مرسوم بوده و مجموعه لوبیا، ذرت و کدو به اندازه‌ای موفق بوده که غیر از زادگاه خود (مکزیک) در کشورهای دیگر نیز، استقبال روبرو شده است.

تاریخچه کشت مخلوط در ایران:

کشاورزی سنتی ایران بر پایه استفاده از حداکثر عواملی بوده و استفاده از روابط بین گیاهان و مبارزه با آفات و بیماری به کشت مخلوط مبادرت می‌ورزند، به چند مورد زیر اشاره نموده است.

ـ برای تولید نوعی خربزه آن را در میان ریشه‌های خارشتر می‌کاشتند، خارشتر با داشتن ریشه‌های عمیق آبهای تحت‌الارض استفاده کرده و با کمک این رطوبت خربزه نیز سبز می‌شود.

ـ کشاورزان ایرانی معتقدند که بین بعضی از گیاهان رابطه عاطفی خاصی وجود دارد و این گیاهان در جوار یکدیگر محصول بیشتری تولید می‌کنند.

* مثلاً کشت یونجه و جو و یا کشت بذر خیس شده در مزرعه باعث ازدیاد کیفی و کمی هر دو گیاه می‌شود.

در کشاورزی سنتی ایران برای محافظت گیاهان نیز کشت مخلوط انجام می‌دادند گزارش یاوری (۱۳۵۹) کشت نوعی پیاز زیر درختانی مثل سیب و انجیر آنها را از خطر ابتلاء به کرم میوه حفظ می‌کند، بعضی از زارعین معتقدند که کشت پیاز در بین گیاهان زمینی مانع حمله بیماری لکه سیاه به این گیاه می‌شود.

* امروزه چندکشتی در ایران بیشتر در سواحل خزر و خوزستان معمول است، چند کشتی‌ها شامل غلات زمستانه با حبوبات، گوجه‌فرنگی هندوانه، برنج و همچنین کشت حبوبات پائیزه نظیر ذرت و پنبه است.

مزایای کشت مخلوط:

افزایش و بهبود کیفیت در کشت مخلوط:

در کشت مخلوط چون معمولاً از گیاهان و گونه‌های متفاوت استفاده می‌شود اختلافی بین گیاهان از لحاظ ارتفاع، سیستم ریشه‌ای، نیاز به مواد غذایی و استفاده از محیط کشت رقابت کمتری بین آنها مشاهده می‌شود و همین عامل خود باعث استفاده بهینه از مواد غذایی و سایر مایحتاج گیاه شده و باعث رشد و نمو مناسب‌تر گیاه می‌شود، و معمولاً رقابت بین گیاهان متعلق به گونه‌های متفاوت یا رقابت برون گونه‌ای بیشتر است. این حالت در مخلوط ذرت شیرین و خیار و مخلوط سویا و ذرت مشاهده می‌شود.

کنترل بیولوژیکی آفات

اصولاً سیستم کشت مخلوط به دلیل ایجاد یک اکوسیستم زراعی خاص و متنوع باعث کنترل آفات می‌شود گرچه امکان دارد کشت مخلوطی انتخاب شود که هیچ مزیتی بر تک کشتی آنها موجود نباشد ولی این کشت مخلوط می‌تواند باعث دور کردن آفات شده و به عنوان یک روش مبارزه با آفات تلقی گردد و باعث افزایش عملکرد شود.

در کشت مخلوط یک عامل فیزیکی و بیولوژیکی می‌تواند باعث دور کردن آفات شود، مثلاً اگر یک گیاه بلند را با یک گیاه کوتاه کشت کنیم همین امر باعث جلوگیری از سرایت آفاتی نظیر شته‌ها بر روی گیاه میزبان می‌شوند و یا ممکن است یک گیاه غیر میزبان با ترشح موادی با خاصیت حشره‌کشی از بروز آفات در گیاه مجاور جلوگیری نماید، مثلاً در ایالات متحده آمریکا یونجه، ذرت، مورگوم را به عنوان گیاهان منحرف‌کننده آفات در کشت مخلوط نواری با پنبه کشت می‌کنند. و بدین وسیله میزان مصرف سموم دفع آفات کاهش می‌یابد و یا مثلاً اگر غلات به صورت توأم با لوبیا چشم‌بلبلی و بادام‌زمینی در مناطق گرمسیری کشت شود باعث کاهش خسارت و هجوم حرارت ناقل بیماری می‌شود و طبق تحقیقات یک محقق آمریکایی به نام کودکستون در سال ۱۹۷۶ در اوکلاهما اگر پنبه ولورگوم با هم به صورت توأم کشت کنیم عملکرد پنبه ۲۴% افزایش پیدا می‌کند چون لورگوم‌ها برای کرم غوز پنبه میزبان بوده و از جمله بین آفت

حفاظت از باد یا ایجاد بادشکن در کشت مخلوط:

اصولاً اگر در کشت مخلوط از یک گیاه بلند استفاده شود خود این گیاه می‌تواند به عنوان یک بادشکن موقعی عمل نماید و گیاه کوتاهتر را در مقابل باد و سرما و سایر عوامل محیطی محافظت کند.

راک و بن رو در مینوسیتای غربی اثر نوارهای دوردینه ذرت به عنوان بادشکن موقعی در بین ۱۲۱ ردیف کاشت، سویا به صورت مخلوط موقعی مورد بررسی قرار گرفتند. اگر ردیف‌های سویا به علت سایه‌اندازی ذرت کاهش محصول نشان دادن ولی بقیه ردینهای سویا از لحاظ تعداد برگ و ماده خشک و میزان دانه تولید شده و مقدار سطح فتوسنتز کننده به قدری وضعیت مناسب پیدا کرده بود که اولاً کاهش و افت محصول ردیفهای کناری را جبران نموده و ثانیاً میزان عملکرد سویا در مخلوط نسبت به تک کشتی آن بیشتر بوده است.

تولید یکنواخت علوفه

اگرچه در کشت خالص گاهی میزان تولید علوفه نسبت به مخلوط بیشتر است. ولی گاهی اوقات احتیاج است تا در یک دوره طولانی از سال زراعی در دسترسی باشد لذا اگر انتخاب مخلوط بر یک مبنای صحیح باشد می‌توان گیاهانی بار شود و نمو مختلف و مناسب انتخاب نمود تا در یک دوره طولانی از سال زراعی علوفه لازم برای چرا موجود باشد.

جلوگیری از سرمازدگی گندم توسط گراین:

اصولاً اگر مخلوطهایی استفاده شود که اجزای آن شامل گراس هاوگندم باشد در نتیجه سرمازدگی جلوگیری به عمل آید چون اصولاً گراسها نسبت به سرمازدگی مقاومت بیشتری دارند و در کشت مخلوط گراس و گندم تاج پوشش مانع سرمازدگی گندم‌ها می‌شود به همین دلیل در فصل بهار در مقایسه با گندم‌های خالص رشد رویشی آنها زودتر شروع می‌شود، یخبندان باعث بالا آمدن ریشه گراسها در زمین و ایجاد پارگی می‌شود و چون ریشه گندم در نتیجه یخبندان جایی نمی‌شود مخلوط آن باعث کاهش خارت خواهد شد.

مدیریت و نگهداری خاک

الف) جلوگیری از فرسایش:

کشت مخلوط به عنوان یک عامل محافظ خاک نیز شناخته شده است. چون بوسیله پوشش انبوه و نسبتاً دائمی که در زمین ایجاد می‌کند از فرسایش و خاکی جلوگیری به عمل می‌آورد کشت مخلوط تأخیری یا امدادی و کشت مخلوط توأم و کشت را تون یک پوشش حفاظتی دائم و انبوه را ایجاد می‌کند ثانیاً همانطور که مشهود است اصولاً عملیات اگر و تکنیکی مثل شخم زدن و عملیات آماده‌سازی زمین و.‌.. باعث جابجایی و فرسایش خاک می‌شود ولی کشت مخلوط خود به عنوان روشی که در آن عملیات شخم کمتر انجام می‌شود می‌توان به عنوان یک راه مناسب جهت جلوگیری از فرسایش خاک ذکر کرد.

ب) نگهداری حاصلخیزی خاک:

در کشت مخلوط به دلیل ایجاد یک حالت تناوب باعث حفاظت از حاصلخیزی خاک می‌شود و اگر در کشت توام از گیاهانی مثل گلوم‌ها با ثبت‌کننده‌های ازت ملاحظه خواهد شد که میزان مناسبی از مواد مصرف شده توسط گیاهان این سیستم توسط خود گلوم‌ها به زمین برگشت داده می‌شود و همچنین به علت افزایش ریشه در اعماق خاک باعث افزایش میکروریزها تثبیت‌کننده‌ها ازت خواهد شد و اصولاً در کشت خالص، مدت رسان بعد از کشت از حاصلخیزی خاک کم شده و خاک فقیر می‌شود ولی در کشت مخلوطی که از گیاهان مناسب استفاده شود باعث جلوگیری از خالی شدن خاک از مواد غذایی خواهد شد.

 ۷-۱-۱ جلوگیری از نفخ در نشخوارکنندگان:

۸-۱-۱ کاهش ریسک در تولید مناسب محصول

جهت دریافت فایل کامل بررسی راندمان تولید علوفه در کشت مخلوط سویا و ذرت علوفه‌ایلطفا آن را خریداری نمایید

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

دانلود پایان نامه ریشه های بدحجابی زنان

مقدمه

ریشه بیشتر انحرافات دینی و اخلاقی نسل جوان را در لابلای افکار و عقاید آنان باید جستجو کرد . فکر این نسل از نظر مذهبی آن چنان که باید راهنمایی نشده است و از این نظر فوق‌العاده نیازمند هستند و این راهنمایی باید با زبان و منطق همراه باشد .

چرا که هر کسی احساس می‌کند این نسل آنقدر ها هم لجوج نیست و آمادگی زیادی برای دریافت حقایق دارد و هدف از انتخاب این عنوان «‌ریشه‌های بدحجابی زنان » این است که احساس شد ، گذشته از انحرافات عملی فراوانی که در زمینه حجاب بوجود آمده این مسئله و سایر مسائل مربوط به زن ، وسیله‌ای شده در دست یک عده افراد ناپاک و مزدورصفت که از این طریق علیه دین مقدس اسلام جار و جنجال تبلیغاتی راه‌ بیندازند .

بدیهی است که با شرایط موجود این جوان از جنبة‌ مذهبی به قدر کافی راهنمایی نشده و این تبلیغات آثار شوم بر روحیة جوانان می‌گذارد . با بررسی این طرح امید است تأثیر فراوانی بر روی عقاید و افکار جوانان بگذارد و حتی بعضی از بانوان به اصطلاح متجدد عملاً در وضع خود تجدید نظر نمایند .

بدون شک پدیده « برهنگی » بیماری عصر ماست و دیر یا زود این پدیده بعنوان یک بیماری شناخته خواهد شد . فرضاً ما کورکورانه از غرب تقلید کنیم باید ببینیم که کار برهنگی در غرب به کجا رسیده و فریاد چه کسانی را بلند کرده است ، بعداً تقلید از غرب را ادامه بدهیم .

نامه چارلی چاپلین یکی از هنرپیشگان معروف جهان به دخترش پس از اینکه به دخترش اجازه می‌دهد فقط به خاطر هنر می‌توان لخت و عریان به روی صحنه رفت و تاکید می‌کند این لختی فقط روی صحنه و برای ضرورت هنر می‌باشد . می‌نویسد : برهنگی بیماری برهنگی عصر ماست ، اما به گمان من تن عریان تو باید از آن کسی باشد که روح عریانش را دوست داری ، بد نیست بدانی که دوران پوشیدگی تو را ده سال پیر نمی‌کند . بهر حال امیدوارم تو آخرین کسی باشی که از تبعة غریزه لختی بشوی »

مقدمه     1

بخش اول : حجاب
فصل اول     6
1.تعریف حجاب     7
2.تاریخچه حجاب    7
3.حجاب چرا     7
فصل دوم :     11
1.عوامل حجاب     12
الف : صعود به مراتب معنوی     12
ب : حجاب مانع اختلاط بی‌شرط     12
ج : پوشش سالم برای حفظ زن     12
د : حجاب جایگاه زن و فرهنگ پرهیز     14
هـ: حجاب و نظربازی از نظر قرآن     15
فصل سوم : منافع حجاب     17
فصل چهارم : سوالاتی در مورد حدود پوشش     22

بخش دوم : بی‌حجابی
فصل اول :1- تعریف بی‌حجابی     27
2-تاریخچه حجابی     27
3-شروع پیدا شدن نقشه بی‌حجابی در کربلا     29
فصل دوم : انواع بی‌حجابیها     30
فصل سوم : عوامل بی‌حجابی     33
الف : بی‌بند و باری     34
ب : فساد     35
ج : جهل و ناآگاهی     39
د : علل سیاسی     40
هـ : مرز باریک بی‌حجابی و فساد     40
ی : فرهنگ برهنگی و برهنگی فرهنگی     40
و : طلاق     43
فصل چهارم : راه‌های مبارزه با عوامل بی‌حجابی     44
الف : تقویت ایمان و اعتقاد     45
ب : احیاء ارزشها و فرهنگ اصیل اسلامی     45
ج : شناساندن الگوهای والا     46
فصل پنجم : پیامدهای بی‌حجابی     48
الف : پیامدهای فرهنگی ، عقیدتی بی‌حجابی     49
ب : پیامدهای اجتماعی بی‌حجابی     49
ج : پیامدهای اقتصادی     49

بخش سوم : بدحجابی
فصل اول : تعریف حجاب     54
فصل دوم : منشاء حرکتهای بدحجابی     57
فصل سوم : انواع بدحجابیها     60
فصل چهارم : ریشه‌های بدحجابی     63
1-مدگرایی     64
2-بی‌بند و باری     64
3-آزادی زن در روابط اجتماعی    65
4-ممنوعیت سبب طغیان می‌شود     66
5-انگیزه جنسی     69
6-استفاده ناصحیح از پوشش     71
7-مورد توجه دیگران قرار گرفتن و جلب توجه کردن     72
8-عرضه و تقاضا     73
9-هوسرانی     74
10-کسب موقعیت     75
11-ضعف ایمان     75
12-دگرآزاری     76
13-اظهار غنای مالی     76
14-ملامت دیگران     77
15-تقلید     77
16-وبای اجتماعی     78
17-تشکیل مجامع و کانونهای بدحجابی     79
18-صید دلهای مردان     81
19-تعلیم و تربیت ناصحیح و نادرست     82
20-غرب‌زدگی     84
21-تهاجم فرهنگی دشمن     85
الف : گستره تهاجم فرهنگی     85
ب : انگیزه دشمن از تهاجم فرهنگی     85
ج : بهترین شگرد دشمنان مبارزه فرهنگی     87
د : ابزار تهاجم فرهنگی     88
هـ : تصور غلط از فرهنگ اسلامی     88
22-کمبود شخصیت     89
23-ارضاء تمایلات     92
24-حاکمیت فرهنگ غرب     92
25-استعمار و سوءاستفاده از بدحجابی     92
26-خودنمایی     93
فصل پنجم     95
1-عوامل بدحجابی     96
الف : عدم هماهنگی بین ارگانهای تبلیغی و فرهنگی     96
ب : تلاش تشکیلاتی احزاب و دسته جات وابسته ورشکستگان سیاسی     96
ج : گروهکهای منافقین     96
د : عقده حسارت و حس خودکم‌بینی     97
و : دگرگونی ارزشها     98
هـ : الگوهای ناهنجار     99
ی : خلاءهای درونی     100
2-انگیزه‌های بدحجابی     101
الف : انگیزه روانی و اجتماعی     101
ب : انگیزه اقتصادی     106
3-آفتهای بدحجابی     109
الف : پرهیز از چشم و هم‌چشمی در رقابتها     109
ب : خشم و تندخویی     109
فصل ششم :     112
1-راه‌های مبارزه با عوامل بدحجابی     113
2-برخورد با پدیده بدحجابی     116
الف : برخورد با پدیده بدحجابی شمشیری دولب     116
ب : تدبیر را جایگزین احساس کنیم     118
ج : تدوین قانون حجاب 20 خبر ، 2 تکذیب     122
د : شیوه برخورد با بدحجاب غیرمنطقی و منطقی     125
فصل هفتم : 1-پیامدهای بدحجابی    127
الف : پیامدهای بدحجابی     128
ب : پیامد اقتصادی ، فرهنگی     128
2-آثار بدحجابی     132
الف : جدایی و طلاق     132
ب : فساد اجتماعی     133
ج : سقوط شخصیت زده     133
د : تکذیب آیات الهی     133
و : احساس پوچی     134
هـ : ایجاد غفلت     134
ی : بدآموزی    135
نتیجه :     136
منابع و مآخذ    137

جهت دریافت فایل کامل ریشه های بدحجابی زنان لطفا آن را خریداری نمایید

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

دانلود پایان نامه وب سایت مدرسه

مقــــدمـه

پیشرفت روزافزون علم کامپیوتر در دنیای امروزی تمایل بشری رابرای مکانیزه نمودن سیستمهای مختلف افزایش می دهد و این امر باعث می شود که سیستم های مختلف از دید افراد گوناگون مورد بررسی قرار گرفته و بعد از تجزیه و تحلیل سیستم ، با استفاده از نرم افزارهای مناسب مکانیزم بهینه ای ارائه گردد که مزایای آن سیستم بر معایب دستی غلبه کند و معایبش را پوشش دهد . اینترنت دنیایی لایتناهی از اطلاعات است که هر کس می تواند در آن سهمی داشته باشد.با توجه به رشد روزافزون اینترنت در کشور ما و تبدیل شدن آن به بازار مناسب جهت تبلیغات و جلب مشتری برای بنگاههای اقتصادی و بازرگانان و یا معرفی خدمات برای ارگانها یا نهادهای دولتی و مدارس داشتن وب سایت اینترنتی لازمه هر فعالیت اقتصادی و اجتماعی یا فرهنگی محسوب می شود. برای موفقیت در این عرصه به نکات زیر توجه کنید. یکی از نیازهای اساسی مدارس نیاز به اطلاع رسانی از طریق وب سایت مدرسه میباشد . بسیاری از مدارس تهران و شهرستانها هم اکنون دارای وب سایت اختصاصی میباشند و هر ساله بابت نگهداری آن هزینه هایی را متحمل میشوند. آیا تا کنون به فکر این موضوع که چه کارهایی را میتوانید بر روی اینترنت انجام دهید , افتاده اید ؟ شما میتوانید سایت مدرسه خود را به ابزاری قدرتمند مجهز سازید و با آن از اینترنت و فضای سایت خود به نحو مطلوبی برای اطلاع رسانی به والدین و بهبود و ارتقا سطح مدرسه خود استفاده نمایید.

فهرست مطالب

مقدمه................................................................................................................. 5

1) فصل اول : آشنایی باASP.NET, VB.NET ,  SQL SERVER............................................ 1

1-1) آشنائی با ASP.NET............................................................................................................. 17

2-1) ویژگیهای ASP.NET............................................................................................................ 17

3-1) زبانهای برنامه نویسی در ASP.NET....................................................................................... 18

4-1) ابزارهای ASP.NET.............................................................................................................. 18

5-1) مقایسه ASP.NET و ASP کلاسیک......................................................................................... 19

6-1) چرا به .NET  احتیاج داریم؟.................................................................................................. 19

7-1) معرفی اولیه  VB.NET ............................................................................................................................................. 20

8-1) نصبVB.NET............................................................................................................................................................. 22

9-1) چگونگی نصب IIS .................................................................................................................................................. 25

10-1) جزئیات IIS   .......................................................................................................................................................... 26

11-1) مدیریتIIS   ........................................................................................................................................................... 28

2-1) معرفی   SQL SERVER........................................................................................................................................... 29

1-2-1) Relation Database..................................................................................................................................... 29

2-2-1)Replication Services................................................................................................................................. 29

3-2-1) Analysis Services.......................................................................................................... 29

4-2-1)Reporting Service ..................................................................................................... 29

5-2-1) Management Tools........................................................................................................................................ 29

6-2-1) بررسی امکانات و کارایی SQL SERVER ..................................................................................................... 30

7-2-1)ADO.NET .............................................................................................................................................................. 31

8-2-1) سرویس اعلان (Notification)...................................................................................... 32

9-2-1) سرویس گزارش‌ گیری.................................................................................................... 33

10-2-1) بهبودهای ایجاد شده در زبان......................................................................................... 33

11-2-1) تکنولوژی XML ........................................................................................................ 34

12-2-1) Isolation Level.......................................................................................................................................... 35

13-2-1)   باز هم .NET............................................................................................................ 36

2) فصل دوم ............................................................................................................................ 38

1-2) تجزیه و تحلیل سیستم (  SDLC‌)........................................................................................... 39

2-2) فاز اول :  Planning........................................................................................................... 39

1-2-2) Project Initiation.......................................................................................................... 39

2-2-2) Identifying Business Values......................................................................................... 39

3-2-2) System Requests...................................................................................................... 39

4-2-2)  Feasibility Analysis................................................................................................. 40

5-2-2) Approral Comittlee....................................................................................................................................... 40

6-2-2) Project Management................................................................................................ 41

3-2) فاز دوم : Analysis........................................................................................................... 41

1-3-2)  Analysing Strategy.................................................................................................. 41

2-3-2) System Requriment gathering.......................................................................................................... 41

3-3-2) System Proposal.......................................................................................................................................... 41

4-2) فاز سوم :Design  ........................................................................................................... 42

1-4-2 )Design strategy ........................................................................................................ 42

2-4-2 ) Design Architecture................................................................................................. 42

3-4-2) Database.................................................................................................................... 42

4-4-2 )System Specification ............................................................................................... 48

5-2) فاز چهارم : Emplementation......................................................................................... 48

1-5-2)System Contruction and Test ................................................................................. 48

 2-5-2) System instakation................................................................................................................................... 48

 3-5-2) Support and maintannce Plan........................................................................................................ 48

6-2) ارتباطات جداول(Relationship).................................................................................... 49

1-6-2) نمودارهای Activity Diagram , Class Diagram , Use case..................................... 51

2-6-2) Class Diagram  مدرسه .................................................................................... 51

3-6-2) Use Case Diagram ثبت نام عضو یا دانش آموز........................................................... 52

4-6-2) Use Case Diagram جستجو دانش آموز...................................................................... 53

5-6-2) Activity Diagram ثبت نام عضو جدید........................................................................... 54

6-6-2) Activity Diagram جستجو عضو جدید.......................................................................... 55

7-2) دلایل داشتن وب سایت برای مدرسه............................................................................... 56

1-7-2) معرفی خود به همه جا بدون وجود محدودیت جغرافیایی............................................... 56

2-7-2) اطلاع رسانی 24 ساعته به مخاطبین............................................................................. 56

3-7-2)استفاده از وب سایت به عنوان یک راه تبلیغاتی............................................................... 57

4-7-2) از قافله عقب نمانیم....................................................................................................... 57

5-7-2) معرفی خود به عنوان یک سازمان پاسخگو..................................................................... 58

6-7-2)آگاهی از نظرات مخاطبان.............................................................................................. 58

3) فصل سوم پیاده سازی (سورس پروژه).................................................................................. 59

1-1-3) کد مربوط به فرم کلاس های مدرسه ( (Class................................................................. 60

2-1-3) کد مربوط به فرم سطح دسترسی کاربران(composit  (.................................................. 66

3-1-3) کد مربوط به فرم ورود( (login................................................................................... 69

4-1-3) کد مربوط به فرم اصلی ( (Main................................................................................. 73

5-1-3) کد مربوط به فرم دبیران (Teacher   (....................................................................... 75

6-1-3) کد مربوط به فرم تماس با مدرسه ((Tamas................................................................... 79

7-1-3) کد مربوط به فرم برنامه کلاسی ( (Programclass....................................................... 80

8-1-3) کد مربوط به فرم اطلاعات دبیران ( (Pictureteacher.................................................. 81

9-1-3) کد مربوط به فرم تصاویر سایت ( (Picture................................................................. 82

10-1-3) کد مربوط به فرم اپراتور سایت ( (Operator................................................................ 83

11-1-3) کد مربوط به فرم نظر سنجی ((Nazarat....................................................................... 86

12-1-3) کد مربوط به فرم دانش آموزان ((Student.................................................................... 89

13-1-3) کد مربوط به فرم درباره ما  (( Aboutme..................................................................... 92

94...................................................................................................... Stoder Procedure-2-3)

2-2-3) مزیت استفاده از   Stored procedureها در برنامه ها..................................................... 94

3-2-3) نحوه ایجاد Stored procedure در بانک اطلا عاتی SQL.............................................. 94

4-2-3) استور پروسیجر تعیین سطح دسترسی به صفحات سایت (accesspage).......................... 96

5-2-3) استور پروسیجر پاک کردن رکوردهای جدول کلاس (deleteclass )................................ 97

6-2-3) استور پروسیجر پاک کردن سطح دسترسی (deletecomposit)......................................... 97

7-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن نظرات از جدول نظرات (deletenazarat)................... 98

8-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن سخن از جدول سخن (deletesokhan )..................... 98

9-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن   اطلاعات دانش آموزان از جدول  دانش آموز (deletestydent    99

10-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دبیران از جدول دبیر (deleteteacher )....... 99

11-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات کاربر سایت از جدول کاربرانUSER))

deleteusers)..................................................................................................................... 100

12-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول کلاس (  insertclass)......................... 101

13-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سطح دسترسی (insertcomposit)........ 102

14-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول نظرات (insertnazarat )..................... 103

15-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سخن (insertsokhan )...................... 103

16-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دانش آموزان به جدول دانش آموز (insertstudent) 104

17-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دبیران به جدول دبیر (insertteacher)................ 105

18-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات کاربران به جدول کاربران (insertusers )............ 106

19-2-3) استور پروسیجر برای چک کردن نام کاربری و کلمه عبور در صفحه لاگین (loginchekh ) 108

20-2-3)  استور پروسیجر برای اعمال تغییرات بر روی جدول کلاس (updateclass )............... 109

4) فصل چهارم: اجرای پروژه و آموزش کاربری پروژه............................................................. 110

5)نتیجه گیری....................................................................................................................... 126

1-5) معایب سیستم دستی.................................................................................................... 126

 2-5) مزایای سیستم مکانیزه................................................................................................... 126

منابع و مأ خذ  ........................................................................................................................ 128

جهت دریافت فایل کامل ایجاد وب سایت مدرسه لطفا آن را خریداری نمایید

قیمت فایل فقط 10,000 تومان